認(rèn)為人工作的動(dòng)機(jī)就是為了取得經(jīng)濟(jì)報(bào)酬的觀點(diǎn)屬于

• A、社會(huì)人假設(shè)
• B、經(jīng)濟(jì)人假設(shè)
• C、自動(dòng)人假設(shè)
• D、復(fù)雜人假設(shè)

下列選項(xiàng)中，屬于人力資源戰(zhàn)略特點(diǎn)的內(nèi)容有

• A、目標(biāo)性
• B、方向性
• C、引導(dǎo)性
• D、操作性
• E、具體性

分析說明題： 背景資料： 張?zhí)m是ZN大學(xué)公共管理學(xué)院的一名大一新生，新生入學(xué)教育時(shí)，老師重點(diǎn)提醒同學(xué)們從現(xiàn)在開始就要做好大學(xué)生涯規(guī)劃。ZN大學(xué)公共管理學(xué)院實(shí)施大類招生，下設(shè)行政管理、公共事業(yè)管理、人力資源管理、城市管理四個(gè)本科專業(yè)。新生不分專業(yè)，大二時(shí)再分專業(yè)。這使得不少像張?zhí)m一樣的大一新生感到迷茫、困惑，不知如何選擇相關(guān)課程和專業(yè)。 問題：根據(jù)舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論，張?zhí)m處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個(gè)階段?該階段的任務(wù)是什么?