25.小王從基層生產人員通過積累經驗和參加培訓逐步成長為管理人員。其職業發展途徑是（）（2018.04）

• A、縱向職業途徑  
  
  

• B、橫向職業途徑
  
  

• C、網狀職業途徑  
  
  

• D、多階梯職業途徑
  
  

3.屬于波特一勞勒綜合激勵過程模型中的內在回報是（）（2018.04）

• A、成就感  
  
  

• B、工作條件  
  
  

• C、人際關系  
  
  

• D、薪酬福利
  
  

37.背景資料:

以下是美國豐田汽車制造公司的一個為期四天的培訓計劃：

第一天：由公司主管人力資源的副總裁先致歡迎詞，然后介紹此次培訓計劃，并詳細介紹了豐田公司的組織結構、人力資源部門情況、歷史文化、雇員福利和團隊精神的重要性。

第二天：進行“TMM傾聽方法——溝通技能訓練”。重點講解豐田公司上崗引導的一 般性內容，包括安全、環境事務、豐田的生產體系以及公司的圖書館。

第三天：進行“TMM提問與反請方法訓練重點講解豐田公司解決問題的方法、質量保證體系和安全保證途徑。

第四天：召開團隊精神研討會，主題包括團隊訓練、豐田的提案制度，以及豐田的團隊成員活動協會。重點講解作為團隊成員的基本知識和技巧。（2018.04）

問題：（1)組織中一般將員工的職業生涯劃分為哪幾個階段？這次培訓是針對處于哪個職業生涯階段的員工？

(2)結合材料分析這次培訓對員工職業生涯發展的影響。